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SUMMARY:Formation Stop Motion : film d'animation volume
DESCRIPTION:Stop Motion : Film d’animation volume\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Descriptif :\nSous la forme de la réalisation d’un court film animé\, cette formation propose une immersion pratique dans les principes fondamentaux de l’animation stop motion. Elle aborde les différentes étapes de fabrication d’un film\, du découpage et de la préparation du tournage à l’animation image par image\, jusqu’à la postproduction. \nCette initiation permet aux stagiaires d’expérimenter concrètement les techniques du stop motion\, de comprendre les enjeux du mouvement\, du rythme et de la mise en scène\, tout en se familiarisant avec les outils et méthodes de travail propres à cette discipline. La formation vise à développer à la fois la rigueur technique et la sensibilité artistique nécessaires à la réalisation d’un film d’animation court. \nObjectifs principaux :\n– Maîtriser les bases de l’animation stop motion et la décomposition du mouvement à travers ses différentes formes artistiques : pixillation\, cut-out\, animation volume.– Savoir élaborer un découpage et un storyboard à partir d’un scénario.– Pouvoir animer image par image un personnage ou un objet\, en maîtrisant les principes fondamentaux du mouvement.– S’exercer à la mise en lumière d’un plateau de tournage d’animation stop motion.– Savoir filmer\, éditer et exporter un film court\, en utilisant le matériel (appareil photo\, projecteurs…) et les logiciels (Dragonframe\, Suite Adobe\, DaVinci) dédiés à la réalisation d’un film d’animation stop motion. \nTélécharger la fiche \n			\n				\n				\n				\n				\n				Déroulement de la formation\nSemaine 1 – Introduction aux principes de l’animation stop motion et préparation du tournage\nJour 1 :\nMatin :– Présentation de la formation.– Théorie des fondamentaux de l’écosystème d’une production de film stop motion.– Lecture du scénario qui sera réalisée pendant la formation.Après-midi :– Exercices pratiques animation d’objet et/ou pâte à modeler.– Introduction à l’animation image par image : cadence\, rythme\, espace/temps.– Comprendre comment s’obtient un mouvement rapide\, lent\, constant.– Apprendre à gérer les anticipations\, les réactions et les pauses. \nJour 2 :\nMatin :– Exercices pratiques d’un cycle de marche.– Acting\, poses clés\, timing.Après-midi :– Découpage du scénario par valeur de plan : les prémices du storyboard.– Découvrir les outils de planification pour un tournage d’animation : storyboard et feuille d’exposition. \nJour 3 :\nMatin :– Création du storyboard en tenant compte des contraintes de tournage et d’une deadline.– Introduction à l’animatique : version montée du storyboard pour tester le rythme\, la narration\, le son et le découpage du film avant sa réalisation.Après-midi :– Acting : l’animateur·rice joue physiquement l’action du personnage avec un chronomètre afin de déterminer le timing\, le rythme et les poses clés\, en vue de préparer la feuille d’exposition.– Essai d’animation des expressions et démarche du personnage. \nJour 4 :\nMatin :– Animatique préparatoire in situ avant tournage.– Apprendre à rythmer son montage.Après-midi :– Essais d’animation des plans qui seront tournés.– Corrections et derniers ajustements du timing des plans tournés. \nJour 5 :\nMatin :– Planning du tournage.Après-midi :– Mise en place et vérification des sets de tournage. \nSemaine 2 – Tournage et postproduction\nJours 6 à 9 :\n– Tournage sur deux plateaux.– Essai d’animation sur le troisième plateau pour les futurs plans à tourner.– Montage vidéo et sonore. \nJour 10 :\n– Finalisation de la postproduction.– Rendu de l’exercice. \nTélécharger la fiche \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Vous êtes : \n\nIntermittent du spectacle\nAuteur\nSalarié\nDemandeur d’emploi\n\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n Prochaines dates\n\n\n\n	\n		1\n		Juin\n	\n		\n		Formation Stop Motion : film d’animation volume\n									\n				1 juin - 12 juin			\n										\n				2 semaines - 70 heures			\n			\n    \n\n\n\nEt aussi...\n\n\n\n	\n		8\n		Juin\n	\n		\n		L’écriture d’un scénario et les contraintes du marché\n									\n				8 juin - 26 juin			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		8\n		Juin\n	\n		\n		LE·LA CHEF·FE OPÉRATEUR·RICE : PRÉPARATION D’UNE FICTION (ASPECTS ARTISTIQUES\, SOLUTIONS TECHNIQUES ET EXERCICES PRATIQUES)\n									\n				8 juin - 3 juillet			\n										\n				4 semaines - 140 heures			\n			\n    \n\n	\n		22\n		Juin\n	\n		\n		Mixer un projet musical jusqu’au mastering\n									\n				22 juin - 3 juillet			\n										\n				2 semaines - 70 heures			\n			\n    \n\n	\n		22\n		Juin\n	\n		\n		La Régie dans le cinéma et l’audiovisuel : réglementation\, démarches\, logistique et gestion humaine\n									\n				22 juin - 10 juillet			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		12\n		Oct\n	\n		\n		LE·LA CHEF·FE OPÉRATEUR·RICE :  PRÉPARATION D’UNE FICTION (ASPECTS ARTISTIQUES\, SOLUTIONS TECHNIQUES ET EXERCICES PRATIQUES)\n									\n				12 octobre - 6 novembre			\n										\n				4 semaines - 140 heures			\n			\n    \n\n	\n		2\n		Nov\n	\n		\n		La Régie dans le cinéma et l’audiovisuel : réglementation\, démarches\, logistique et gestion humaine\n									\n				2 novembre - 20 novembre			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n			\n				\n					\n				\n				\n				\n					\n						\n						\n							 \n							\n						\n					\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n					\n						\n						\n							 \n							\n						\n					\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n					\n						\n						\n							 \n							\n						\n					\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n					\n						\n						\n							 \n							\n						\n					\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n					\n						\n						\n							 \n							\n						\n					\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n					\n						\n						\n							SAMSUNG \n							\n						\n					\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n					\n						\n						\n							 \n							\n						\n					\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n					\n						\n						\n							 \n							\n						\n					\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n					\n						\n						\n							 \n							\n						\n					\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n					\n						\n						\n							SAMSUNG
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SUMMARY:La Régie dans le cinéma et l’audiovisuel : réglementation\, démarches\, logistique et gestion humaine
DESCRIPTION:La Régie dans le cinéma et l’audiovisuel : réglementation\, démarches\, logistique et gestion humaine\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Descriptif\nObjectif principal :\n– Connaître les missions inhérentes à chacun des postes de l’équipe régie.– Maîtriser les fondamentaux opérationnels de la régie\, y compris les tâches paraissant simples en apparence\, dans une pratique écoresponsable.– Maîtriser tous les aspects logistiques\, pratiques et réglementaires de la régie et être capable de prévoir les questions de sécurité des équipes.– Apprendre à mieux appréhender la dimension humaine du métier\, à anticiper les imprévus et à gérer les situations d’urgence sur un tournage.– Comprendre les conventions collectives et leur incidence dans le travail de la régie (gestion du temps de travail\, des transports et des déplacements…).– Savoir communiquer et échanger avec les autres départements\, ainsi qu’avec les interlocuteur·rice·s extérieur·e·s au tournage.– Être en mesure d’élaborer des demandes d’autorisation de tournage y compris pour des cas particuliers et complexes.– Apprendre à tenir compte des enveloppes budgétaires pour faire les bons choix logistiques (convois\, loges\, gardiennage\, etc.). \nTélécharger la fiche ici \n			\n				\n				\n				\n				\n				Programme détaillé\nNul ne prête attention à la régie quand tout se déroule bien sur un tournage. Mais il en va tout autrement lorsqu’il y a des problèmes ! \nEn effet\, la régie est le pilier invisible du tournage. L’idée que ce métier ne peut s’apprendre que sur le terrain est pourtant fortement répandue\, alors que c’est une profession qui mobilise de véritables compétences et aptitudes (techniques\, organisationnelles et humaines). Ces dernières sont indispensables au bon déroulement de la production d’un film\, d’un téléfilm\, d’une publicité ou d’une série et correspondent à des connaissances qui peuvent être structurées et transmises. \nLogistique\, communication\, confort\, sécurité\, gestion des imprévus… Les défis sur un tournage sont nombreux et de toute envergure\, ce qui rend les métiers de la régie plus techniques et complexes qu’il n’y paraît. D’autant plus que la composante relationnelle y est très importante. \nEn s’appuyant sur des cas pratiques de films et des matrices\, cette formation propose d’acquérir les savoir-faire et savoir-être essentiels pour gagner en efficacité\, éviter les erreurs courantes et évoluer vers des responsabilités plus grandes ou des projets plus conséquents. \n1ère semaine :\nJour 1 : Introduction à la régie\nIntroduction à la régie et échanges avec les participant·e·s.La régie selon les différents types de productions et de budgets : courts et longs métrages\, télévision\, séries\, publicités et documentaires.La régie durant les différentes phases de production : préparation\, tournage et finitions.Les fonctions et tâches du·de la régisseur·se général·e\, du·de la régisseur·se adjoint·e et des auxiliaires à la régie. \nJours 2 à 4 : Le·la régisseur·se général·e\nLe lien avec le·la directeur·rice de production\, la production et la mise en scène.Le lien avec le·la régisseur·se adjoint·e\, l’équipe régie et l’équipe de tournage.L’étude du scénario du point de vue de la régie. La lecture technique.Les fiches techniques par décors.La constitution de l’équipe régie.Le plan de travail : évaluer les besoins logistiques (décors\, véhicules de jeu\, ventouses\, gardiennages\, convois\, loges-HMC\, espaces prod\, locaux figuration et espaces régie) et en renforts.Les bases de la réglementation du travail et des conventions collectives (cinéma et audiovisuelle).Le budget régie sur Excel : la négociation des décors et l’estimation des coûts logistiques. (Exercices pratiques)Les feuilles d’heures. Les pièces comptables. Les notes de frais. Les avances. (Exercices pratiques)L’éco-production. \nJour 5 : Le·la régisseur·se adjoint·e durant la préparation\nLe lien avec l’équipe de tournage\, l’équipe régie\, les chef·fe·s de poste\, la cantine et le·la régisseur·se général·e.Connaître les besoins et les contraintes des membres de l’équipe.Les demandes techniques annexes pour les décors et différents locaux auprès des autorités compétentes et des particuliers (installation de projecteurs\, extinction de réverbères\, etc.)\, les demandes de réservation d‘emplacement (véhicules techniques\, cantine\, etc.) …Établir la liste du matériel régie et la liste des consommables de l’équipe technique.La bible de tournage.Les outils de communication et de suivi logistique (fonctionnalités intelligentes de WhatsApp\, plannings et documents en ligne…) \n2ème semaine :\nJour 1 : Le·la régisseur·se adjoint·e durant le tournage\nLa feuille de service.Ouvrir et fermer un décor.La sécurité et la logistique sur un plateau de tournage : en studio\, en décors naturels intérieurs et extérieurs\, sur la route.Relations extérieures : les propriétaires\, le voisinage\, les agents (de police\, de la ville ou de sécurité…)Gérer l’équipe régie : répartition des tâches\, rotation des membres de l’équipe\, grilles horaires\, personnalités\, fatigue… \nJour 2 : L’auxiliaire régie\nLes différents profils : l’auxiliaire régie plateau\, l’auxiliaire régie camion\, le runner\, l’auxiliaire régie costumes\, etc.Le plateau\, communiquer avec l’équipe de tournage\, gérer et faire remonter les demandes.Le talkie-walkie et le relai des annonces mise-en-scène.Le blocage.Le matériel régie\, le camion régie.Les loges HMC.La table régie\, les règles d’hygiène\, les allergies et restrictions alimentaires.Gérer les stocks et les déchets. Les runs.La feuille cantine.Le transport des artistes-interprètes et des membres de l’équipe technique. Diplomatie et psychologie. \nJour 3 : Les repérages artistiques et techniques\nLes agences de location de décors. Le·la repéreur·se.Repérer soi-même. Les indemnités kilométriques (IK).Prévenir les autorités locales et tisser des liens.Démarcher un décor (public\, privé\, particuliers).Anticiper les besoins : accès électricité\, espaces possibles\, stationnement et déchargement du matériel\, commerces et établissements à proximité….Faire des propositions pertinentes sur le plan artistique et technique (sans oublier la logistique).Rendre compte des repérages : traitements des images et des données.Les repérages techniques : logistique et enjeux. \nJour 4 : Les demandes et autorisations de tournage – Paris\nLa Mission Cinéma et la Préfecture de Police.Les autorisations à Paris : les délais\, le logiciel AGATHE\, les demandes particulières (Seine et canaux\, parcs et jardins…)\, les demandes annexes (cantine\, etc.).Les particularités des demandes de stationnement à Paris : selon les différents arrondissements\, les restrictions et leur impact sur le budget.(Exercices pratiques) \nJour 5 : Les demandes et autorisations de tournage – Hors Paris\nMairies\, conseils généraux et régionaux\, préfectures\, commissariats\, institutions publiques\, syndicats d’immeuble\, voiries\, routes et autoroutes\, parcs et jardins\, zones naturelles\, zones aquatiques…Les autorisations de stationnement.Les autorisations dans les DROM-COM.Les autorisations à l’étranger.L’avis de tournage.Les assurances couvrant les décors de tournage.(Exercices pratiques \n3ème semaine :\nJour 1 : Logistique et transport\nL’augmentation temporaire de la puissance électrique d’un décor. Le branchement forain et le coffret électrique. Le relevé de compteur avant et après tournage.Les loueur·se·s de matériel (région parisienne\, métropole et DROM-COM).Télécommunications et talkies-walkies.La flotte de véhicules : véhicules techniques\, véhicules de tourisme.Les voyages domicile-région de tournage\, les demandes des agent·e·s. des artistes-interprètes.Les trajets hébergements-plateau ou inter-décors.Ventousage\, gardiennage\, cars-loge et convoyage. Le parking surveillé.Le transit du matériel dans les DROM-COM ou à l’étranger\, le carnet ATA. \nJour 2 : L’hébergement et la restauration\nChercher et négocier les hébergements. Avoir de la latitude pour les validations et changements tardifs.Les cas particuliers (artistes-interprètes\, réalisateur·rice·s\, producteur·rice·s\, chef·fe·s de poste important·e·s).La cantine : qualité\, prix\, logistique et communication.Les repas dans les restaurants locaux\, gérer le temps et avoir de la souplesse.Les spécificités parisiennes. \nJour 3 : Les véhicules de jeu\nAffiner la demande\, obtenir de la latitude.Les loueurs spécialisés. Le transit des véhicules de jeu.Chercher auprès de particuliers.La voiture-travelling.Les questions d’assurances\, de sécurité et de responsabilités. \nJour 4 : Plan humain et élargissements\nGérer la fatigue\, la pression\, les incivilités.Savoir être humble\, souple et avenant mais savoir mettre des limites.S’appuyer sur la production.L’AFR (Association Française des Régisseuses & Régisseurs).La régie dans les productions étrangères et notamment anglo-saxonnes.Passerelle vers la direction de production\, la mise en scène ou la décoration.Conseils (CV\, passer un entretien\, réseau). \nJour 5 : Introduction à la direction de production\nRôle et missions.Le devis CNC.Organisation\, coordination et gestion d’équipe.Liens avec la production et avec le·la réalisateur·rice. \nTélécharger la fiche ici \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Vous êtes : \n\nIntermittent du spectacle\nAuteur\nSalarié\nDemandeur d’emploi\n\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n Prochaines dates\n\n\n\n	\n		22\n		Juin\n	\n		\n		La Régie dans le cinéma et l’audiovisuel : réglementation\, démarches\, logistique et gestion humaine\n									\n				22 juin - 10 juillet			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		2\n		Nov\n	\n		\n		La Régie dans le cinéma et l’audiovisuel : réglementation\, démarches\, logistique et gestion humaine\n									\n				2 novembre - 20 novembre			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n\n\n Prochaines dates de formations sur le même thème\n\n\n\n	\n		1\n		Juin\n	\n		\n		Formation Stop Motion : film d’animation volume\n									\n				1 juin - 12 juin			\n										\n				2 semaines - 70 heures			\n			\n    \n\n	\n		8\n		Juin\n	\n		\n		L’écriture d’un scénario et les contraintes du marché\n									\n				8 juin - 26 juin			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		8\n		Juin\n	\n		\n		Réalisation fiction de TV ou cinéma\n									\n				8 juin - 26 juin			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		8\n		Juin\n	\n		\n		Ecrire un documentaire et constituer son dossier de présentation\n									\n				8 juin - 26 juin			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		22\n		Juin\n	\n		\n		La Régie dans le cinéma et l’audiovisuel : réglementation\, démarches\, logistique et gestion humaine\n									\n				22 juin - 10 juillet			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		29\n		Juin\n	\n		\n		Écrire un scénario de bande-dessinée\n									\n				29 juin - 3 juillet			\n										\n				1 semaine - 35 heures			\n			\n    \n\n	\n		19\n		Oct\n	\n		\n		Réalisation de fiction TV ou cinéma\n									\n				19 octobre - 6 novembre			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		9\n		Nov\n	\n		\n		Écrire un documentaire et constituer son dossier de présentation\n									\n				9 novembre - 27 novembre			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		23\n		Nov\n	\n		\n		L’Assistant·e Réalisateur·rice : préparer une fiction avec MMS et Fuzzlecheck\n									\n				23 novembre - 11 décembre			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		14\n		Déc\n	\n		\n		Écrire un scénario de bande-dessinée\n									\n				14 décembre - 18 décembre			\n										\n				1 semaine - 35 heures
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SUMMARY:Écrire un scénario de bande-dessinée
DESCRIPTION:Écrire un scénario de bande-dessinée\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Descriptif\nObjectifs principaux :\n– Connaître les différents genres de BD.– Étude des différents arcs narratifs\, développement d’univers et construction des personnages.– Analyser puis construire une image\, une planche.– Maîtriser le récit dialogué.– Appréhender la relation image-texte et scénariste-dessinateur. \nTélécharger la fiche \n			\n				\n				\n				\n				\n				Après un bref panorama historique et économique dont la connaissance est indispensable à quiconque souhaite travailler comme scénariste dans ce secteur\, cette thématique offre\, à travers de nombreux exemples\, illustrations et exercices pratiques\, d’aborder les points suivants : \n– le processus de création de la BD et la relation image/texte qui est aussi celle du.de la scénariste par rapport au.à la dessinateur.rice.– les caractéristiques de la construction d’un univers graphique et scénaristique selon le projet abordé.– la création des personnages.– la construction d’arcs narratifs et d’une dramaturgie appliquée à la BD.– les techniques de narration utilisées par le scénariste de BD.– la maîtrise du récit dialogué et séquentiel.– la mise en perspective du travail du scénariste avec l’ensemble de l’équipe (dessinateur.rice\, mais aussi éditeur.rice\, coloriste\, lettreur.se parfois\, etc). \nÉcrire un scénario de bande-dessinée demande de nombreuses compétences : une solide culture générale\, une bonne connaissance des spécificités de ce média\, d’excellentes qualités rédactionnelles\, un sens aigu de la technique propre à la bande-dessinée\, une aptitude à penser et anticiper les découpages visuels donc une connaissance affûtée également du langage propre au 9e art (relation texte image\, échelle des plans et des cadres\, signification émotionnelle et symbolique des angles de prise de vue\, composition visuelle\, « mouvements d’appareil » voisins du cinéma) mais aussi un sens et une connaissance des principes fondamentaux de la dramaturgie qui sont le propre du.de la scénariste. \nLe tout\, appliqué à un genre dont l’essor\, non seulement ne se dément pas\, mais dont la vocation et l’importance culturelle – et pédagogique – s’affirment d’année en année.Enfin\, cette formation est également l’occasion de conseils sur le développement ultérieur de projets personnels. \n \nDéroulement de la formation\n\nJour 1 : Histoire de la BD.\n– Tour de table\, présentations\, exposé du programme et des objectifs pédagogiques.– L’invention de la BD : de l’autographie et Caran d’Ache à Yellow Kid et Winsor McCay.– L’essor de la BD : les comic strips\, la BD américaine\, DC\, Marvel\, le développement en France\, de Bécassine et les Pieds Nickelés à Tintin\, Spirou et Astérix\, l’âge d’or des revues dans les années 70-80\, le manga à la conquête de la BD.– Connaître les différents genres et formats de BD (école franco-belge\, comics\, mangas\, romans graphiques…) selon les genres (classique\, comique\, historique\, SF\, Fantasy…). \nLe cadre économique du scénario de BD et la condition de l’Auteur.e\n– L’importance et la vitalité de la BD en France : les principaux chiffres du marché.– Les contrats\, les rémunérations\, les répartitions\, la chaîne du livre.– Les débats actuels sur le statut d’auteur.e\, les OGC\, le rapport Racine.– Vis ma vie d’auteur.e. \nLa relation image-texte et le processus de création de la BD.\n– Analyse d’une planche de scénario : la formalisation\, les contraintes\, la « pensée graphique ».– Le langage de la BD et la relation image-texte : terminologie générale\, la BD fait son cinéma (l’échelle des cadres et des plans\, les angles de prises de vue\, les « mouvements d’appareils »\, leur signification émotionnelle et symbolique : l’art de penser le découpage et la composition visuelle).– La construction de la planche : la relation entre la planche écrite et le résultat dessiné selon les options graphiques : comparaisons\, illustrations et exemples.– Le processus global de création de l’album : scénario\, story\, encrage\, colorisation\, lettrage\, finitions\, promotion. \nJour 2 : La conception de l’univers scénaristique et graphique.\n– Le pitch\, l’enjeu\, la proposition dramatique\, l’intention.– Bâtir son univers : les ressorts dramatiques et l’approfondissement du sujet : thèmes\, références\, documentation\, iconographie… Illustrations et exemples.– Les étapes concrètes de conception en relation avec le.la dessinateur.rice et l’éditeur.rice : le synopsis\, les essais\, le choix du.de la dessinateur.rice\, la discussion et la négociation éditoriale sur le traitement artistique.– Le synopsis. \nLa création des personnages.\n– Les caractéristiques du personnage de BD.– La construction et la caractérisation du personnage : « l’iceberg »\, de la caricature au personnage réaliste.– Protagoniste(s) et antagoniste(s)\, la dramaturgie des personnages : la motivation\, le but\, la trajectoire\, les conflits dramatiques.– Les essais personnages et la discussion avec le.la dessinateur.rice : illustrations et nombreux exemples. \nJour 3 : La dramaturgie du scénario de BD.\n– Les caractéristiques de la dramaturgie BD et du page à page.– Les trois actes de la dramaturgie classique et son traitement appliqué à la BD : l’exposition de la première planche au déclencheur et ses difficultés\, le développement des prémisses et les péripéties\, obstacles\, intrigues secondaires\, la résolution et la dernière planche. \nExercice :\nA partir d’une ou plusieurs planches de scénario donnée(s)\, chaque participant.e propose un découpage visuel case à case en imaginant les propositions ou consignes qu’il fournirait au.à la dessinateur.rice\, les explique au groupe et défend son intention. \nJour 4 : Les techniques narratives et la maitrise du récit dialogué (1).\n– Les techniques de narration spécifiques à la BD : la dramatisation\, le point de vue\, l’information rapportées à la BD\, les mystères\, révélations\, le suspense et la surprise.– Le rôle et l’usage des « effets sonores » et onomatopées.– Le rôle essentiel de la couleur et les relations scénariste-dessinateur.rice-coloriste.– L’anticipation du lettrage et des bulles\, la relation avec le dessin\, le lettrage proprement dit\, les corrections et aménagements lors des finitions. \nExercice :\nMouvement inverse : à partir d’une ou plusieurs planches de dessin donnée(s)\, chaque participant.e doit en déduire le scénario et écrire les pages de scénario correspondantes dans le respect des usages professionnels de la BD. Restitution\, analyse et commentaires avec le formateur. \nJour 5 : Les techniques narratives et la maitrise du récit dialogué (2).\nQu’est-ce qu’une séquence et comment la traiter en « strips » de BD.L’intention\, l’enjeu\, le but\, le point de vue d’une scène de BD et le choix de son traitement visuel.La « scène-séquence ».Bilan de la formation et pistes de travail. \nExercice :\nLe formateur propose l’argument d’une situation en quelques lignes inspirée d’une BD existante (mais dissimulée). Chaque participant.e doit rédiger un scénario de 3 pages sous forme d’une séquence de BD en « pensant visuel » et en anticipant les options graphiques. Restitution\, analyse et discussion. Comparaison avec les choix texte et image effectués par les professionnel.le.s. \nTélécharger la fiche \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Vous êtes : \n\nIntermittent(e) du spectacle\nAuteur(trice)\nSalarié(e)\nJournaliste pigiste\nDemandeur(se) d’emploi\n\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n Prochaines dates\n\n\n\n	\n		29\n		Juin\n	\n		\n		Écrire un scénario de bande-dessinée\n									\n				29 juin - 3 juillet			\n										\n				1 semaine - 35 heures			\n			\n    \n\n	\n		14\n		Déc\n	\n		\n		Écrire un scénario de bande-dessinée\n									\n				14 décembre - 18 décembre			\n										\n				1 semaine - 35 heures			\n			\n    \n\n\n\nEt aussi...\n\n\n\n	\n		1\n		Juin\n	\n		\n		Formation Stop Motion : film d’animation volume\n									\n				1 juin - 12 juin			\n										\n				2 semaines - 70 heures			\n			\n    \n\n	\n		8\n		Juin\n	\n		\n		L’écriture d’un scénario et les contraintes du marché\n									\n				8 juin - 26 juin			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		8\n		Juin\n	\n		\n		Ecrire un documentaire et constituer son dossier de présentation\n									\n				8 juin - 26 juin			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		22\n		Juin\n	\n		\n		Mixer un projet musical jusqu’au mastering\n									\n				22 juin - 3 juillet			\n										\n				2 semaines - 70 heures			\n			\n    \n\n	\n		22\n		Juin\n	\n		\n		La Régie dans le cinéma et l’audiovisuel : réglementation\, démarches\, logistique et gestion humaine\n									\n				22 juin - 10 juillet			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		2\n		Nov\n	\n		\n		La Régie dans le cinéma et l’audiovisuel : réglementation\, démarches\, logistique et gestion humaine\n									\n				2 novembre - 20 novembre			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n	\n		9\n		Nov\n	\n		\n		Écrire un documentaire et constituer son dossier de présentation\n									\n				9 novembre - 27 novembre			\n										\n				3 semaines - 105 heures			\n			\n    \n\n			\n				\n					\n					\n					\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Voir le Melting Pot
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